哈尔滨老年人大学
2017-12-13 15:31:03
哈尔滨老年人大学创建于1984年4月，是全国成立最早的老年大学之一，也是目前全国唯一一所教学工作被省教育厅确认为属于院校继续教育性质的老年大学。建校三十多年来，特别是近五年来，新一届校党组在市委、市政府正确的领导下，在社会各界的大力支持下，以服务社会为根本宗旨，立德树人为根本任务，以提高综合办学实力为根本目标，以 平安、和谐、绿色、共享为根本标准，以依法治校为根本保障，坚持“规模发展与品牌创建”发展战略不动摇，坚持创新发展，特色办学，为老年教育转型发展、早日实现现代化努力奋斗。
学校先后被授予“全国先进老年大学”“全国老年教育先进单位”“全国老龄工作先进单位”“全国老有所为创新奖”“全国老年大学规范化示范校”，黑龙江省“老年大学规范化示范校”、黑龙江省“三育人”先进单位、荣获黑龙江省“五一”劳动奖章、蝉联哈尔滨市第三十三至三十六届劳模单位，哈尔滨市“争先创优先进基层党组织”、“三育人先进单位标兵”等多项殊荣。
一、基本情况
哈尔滨老年人大学是市政府主管的公益二类正局级事业单位；在编职工44名，校级指数5人（正局1人、副局4人）；内设教研、教务、学员管理办、招生管理办、校办、机关党委6个处室，下设声乐、器乐、舞蹈、美术、生活与保健、计算机与摄影、语言文学7个系；在编专业教师20人，外聘教师174人；
学校校本部有12层独立教学楼，占地面积3819平方米，建筑面积7130平方米。楼内有专业教室34个，舞蹈、烹饪、器乐、摄影、计算机等教学设施齐全，完全满足教学需要，教学手段已全部实现多媒体教学；学校固定资产总值 2310万元。2017年春开设课程133门，校本部有教学班级603个，学员24314人次。此外，学校还在三亚、大兴安岭地区的塔河、漠河、加格达奇及我市各区县创建分校35所，拥有合署办公的教学场地近两万平方米，学员达16018人次。目前，学校开设的课程数和学员人次数均位居全国老年大学之首。
二、办学经验
始终坚持正确的办学方向。新一届校党组在继承中发展，稳中求进，改革创新。在认真总结既往的办学经验同时，面对老年教育的新形势和新问题审时度势、科学研判，精准地提出了我校“规模发展与品牌创建”的发展新战略及一系列新的办学理念和主张，为我校向纵深发展指明了前进的方向并注入了新的生命力。历经多年实践，学校已经由原来的单一办学模式发展成为目前以总校为主、分校（校区、教学点）为辅、学科门类齐全、师资力量雄厚、教学设施齐备、办学形式多样、教学质量优良、深受老年人青睐和社会美誉度颇高的省级规范化老年大学。
始终坚持依法治校。新一届校党组组建后既明确提出“依法治校”主张，为此，我校整章建制并在工作中严格执行。打破旧的条框，从整顿教学秩序、规范教学行为入手，强化教学常规管理。近年来，每学期开学第一个月学校开展“整顿教学秩序、规范教学行为”巡检；大刀阔斧实施教学改革创新，变每天两个波次教学为四个波次，有效地扩大了教学容量以满足更多求学者的入学愿望。使学校教学行为日趋规范、教学水平日益提高、班级管理逐步加强。目前，在我校7千余平方米的教学楼里，每周有2.4万余人次学员来校学习，教学秩序井然有序，学员诉求渠道快捷畅通，达到空前良好的状态。
始终坚持“立德树人”教育。我校充分发挥学校主阵地、课堂主渠道作用，始终坚持“立德树人”教育，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿老年教育始终。一是强化师德建设。建立《教师职业道德规范》《教师行为准则》，以此规范专兼职教师的从教行为。二是努力提升班主任综合素质。强化校本培训和岗位练兵，全面提升班主任的组织管理能力。三是充分调动学员“自治”。强化班长、校学委会成员和学员骨干的培训，使其作为班主任的助手参与到班级管理。四是全方位营造“环境育人”氛围。在课堂上“德育渗透”的同时，加强校园文化建设，出台了《学员守则》，充分利用校园广播站、校报、楼廊文化、大讲堂、第二课堂、教学实践基地等渠道广泛传播正能量，弘扬社会主义价值观，形成崇德向善、文明和谐的校园风貌。
始终坚持科研先导。我校作为全国十个老年教育理论研究基地之一，承担中国老年大学协会教学委员会2个课题，并担任课题组组长单位。目前已完成《老年大学学员情况调查及应对举措研究》课题研究工作，正在进行《老年大学资源构成和利用的调查研究》课题的推进工作；参与国家教育部职业技术中心终身学习研究所《老年人学习与教育模式建构研究》课题研究；由我校牵头撰写的专著《中国教育战线的新军突起》于2016年4月已由团结出版社公开出版。在校内形成人人参与科研活动的风气，每年都在全校教职工中开展“基于问题，点面结合”的教育科研活动。三年来，组织全校员工共撰写论文74篇，其中42篇论文荣获中国老年大学协会学术委员会各级奖项，并在《老年教育》等杂志上发表。
充分发挥哈尔滨市老年大学协会作用，协调全市老年教育工作推进和发展。哈尔滨市老年大学协会2014、2015、2016年连续三年被评为市社科联系统先进学会，并授予特色协会称号。
始终坚持以教学为中心。教学质量是学校的生命线。2014年秋，我校既以“整顿教学秩序，规范教学行为”为突破口，强化教学管理工作。一是从教学常规抓起，解决“规范”问题。至2015年春季学期，我校首次实现了建校以来所有任课教师必须持备课教案进课堂、否则不允许授课。在中国老年大学协会教学工作委员会征集优秀教学大纲和教学案例活动中，我校上报了9篇教学大纲、11篇教学案例和10篇备课教案。二是全力打造精品课程，实施示范引领。在全体专兼职教师中深入开展学科带头人“观摩课”、骨干教师“示范课”、优秀教师“优质课”和普通教师“汇报课”等教学公开课系列活动，重点考察教师课堂教学中教学大纲和教学计划落实情况，有效根治了我校教师多年“随意教学”的顽疾。目前，我校教学公开课已成为教学活动常态坚持每学期开展，并由此遴选出我校诸多特色和精品课程。三是加强教材建设。我校公开出版发行的《声乐》教材在2014年被中国老年大学协会评为“优秀教材”。四是建立考核奖惩机制。开展了以“学科带头人”“骨干教师”“十佳教师”“优秀聘任教师”为主要内容的“五好十佳百优”评选活动，将编写教学大纲、教学计划、教学案例、教案、编写教材以及公开课的评选结果和日常教学工作情况等均作为“先优“评选的重要内容进行量化考核，以此鼓励先进、鞭策后进。
始终坚持“师资队伍建设是永远不变的工作重点”。一是强化师资培训和岗位练兵，促进教师专业成长。邀请市教育研究院研究员就“如何当好班主任”“教学基本规律研究”“规范教学管理、提升学校内涵”为题进行具有针对性的业务培训。在教师中开展了编制教学大纲、教学计划、教学案例和备课教案活动，组织了相关的业务培训，活动过程突出实用性、指导性和可操作性。学校还坚持每学期都在教师中开展“每人一堂公开课”教学展示活动，为专兼职教师搭建展示、学习、交流的平台。二是优胜劣汰，不断优化兼职教师队伍。为了解决师资短缺和优化问题，学校花重金常年在前程无忧网发布招聘信息，校内组建了专业团队，每年定期选拔招聘兼职教师，建立了兼职教师储备库，为补充和优化教师队伍奠定基础。
三、办学特色
增设公共课程。在学员专业课学习之外增设了“国学”、“哈尔滨讲坛·老年论坛”等内容的公共课程无偿供学员选学。定期聘请省内外知名专家学者来校讲学，以此营造浓厚的校园学术氛围。近年来共举办了16次公共课讲座，受众面达4000余人次，深受老年学员赞赏；老年学员在学习专业知识的同时接受了中华传统文化的熏陶，学员中崇尚明礼、守信、积极、进取的精神蔚然成风，建设和谐校园、文明校园成为师生的共同行动。
打造“追梦教学”。根据“互联网+”时代要求，把人们生活中不断出现的网络信息、手机功能开发、支付宝、网上购物、微信建立与使用等等先进科学技术引入老年大学课堂；为方便老年学员出国旅游，开设英语零基础易学入门等时尚学科，课程内容更加丰富、专业设置更趋合理。
学员社团活动异彩纷呈。我校积极改革第一课堂教学，活跃第二课堂课外活动，延伸第三课堂实践教学。校志愿者团秉承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，开展了学校招生志愿服务、学雷锋日公益劳动、抗日联军烈士清明祭扫等大量的公益活动，向社会奉献了满满的爱心和正能量。校艺术团，艺术团作为学校教学实力的品牌，在国际、国内各种比赛中均获殊荣。校研究会积极践行“以学促为，服务社会”的宗旨，开展了丰富多彩的第二课堂和第三课堂活动，促进“全民学习”和“终身学习”理念深入社会。
积极开展远程教育。学校突破传统办学模式、致力于各种优质教育资源的整合与开发利用，自行录制、编辑远程教育课件并依托校园网站、市电大、市党员电教中心的远程教育平台积极开展老年远程教育。目前通过远程教育学习的学员达2万余人次。
办学主体多元，办学形式多样。我校在原有基础上深入挖潜，在办学的开放性、多元性和自办、联办上广开渠道，健全了政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学体制，基本实现了将“规模发展”这块“蛋糕”做大做强的夙愿。充分挖掘和利用社会资源，有序扩大教学点和教育实践基地，形成我校与中小学校、区域内高校、科研院所、驻哈部队和民营、企事业单位合作的多元发展格局。
近五年来，学校办学规模更加庞大、覆盖面更加广泛、招生人数连创历史新高，学校的社会影响力和美誉度显著提高。为成人教育的发展和推进老年教育事业做出了积极的贡献。
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图为国学讲座
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