2012年3月，唐山市开平区综合职业技术学校积极响应国家“开展社区教育，创建和谐社区”的要求，根据市、区两级开展社区教育工作的意见，利用我校的场地、师资等教育资源，创办了全市教育系统第一所纯公益老年教育机构——开平职校老年大学，旨在积极参与社区教育，探索社区老人精神养老、文化养老，使老年人老有所学、老有所为、老有所乐。经过五年多的努力，目前学校拥有学员1700多名，学员覆盖开平、路南、路北、高新、古冶五区；开设隔代教育、电脑、民族舞、广场舞、交谊舞、声乐、书法、国画、太极拳（剑）、太极扇、葫芦丝、二胡、电子琴、手工制作、摄影、形体训练、化妆及及个人形象设计等22个专业，36个教学班。五年多的辛勤努力，收获了累累硕果。开平职校借助老年大学多次被评为市区两级社区教育先进单位，全省家长学校工作先进集体。代表唐山市参加全省职业院校关工委工作经验交流，代表河北省参加全国职业院校社区教育经验交流，十多家新闻媒体对我校社区教育工作进行了报道。2014年，我校被评为“全国终身学习活动品牌”。 2014年12月，省教育厅对我校开展了“职业院校开展社区教育、老年教育情况”的专项调研。2015年5月，省教育厅副厅长贾海明来我校调研，实地考察了老年大学，对我校社区教育工作给予了高度评价，并将我校开展社区教育和创办老年大学的经验在全省职业院校内加以推广。2015年，我校老年大学又被评为“省级社区教育实验基地”。2016年，又被市里推荐为“省级终身学习活动品牌”。

我校以老年大学为切入点，打造开平职校社区教育新亮点。

一、立足老有所学、所乐、所为，搭建老年人的生活新平台

（一）打造“老有所学”的智慧课堂。结合老年人心理、生理特点和规律，将老年人的需求、兴趣与教育内容融为一体，坚持边摸索边实践，边实践边改进，在课程设置上做到科学合理，使老年人提升生活智慧，尽享人生愉悦。学校创办之初，开设有隔代教育、电脑、舞蹈、声乐、书法、国画、太极拳、手工工艺等8个专业，随着办学环境的逐步完善，又增设15个专业。目前专业设置达22个，最大限度地满足了不同层次的老年学员的学习需求。以书法班和国画班为例，学员中汇聚了一批思想素质较高、具有一定书画功底的离退休干部。书法和国画班的开设，为他们提供了一个学习、交流和展示的平台，极大地激发了学员们的学习兴趣，催生了良好的学习成果。他们徜徉在艺术的殿堂里，生活也变得更加多姿多彩。 又如隔代教育专业，给老年人传授先进的教育理念、教育思想、教育方法，纠正隔代教育的弊端，提高教育信心和智慧，每节课学员都感悟很深。有学员讲，真正明白了自己在家庭教育中的位置，明显感觉家庭变和谐了。

（二）营造“老有所乐”的学习环境。在老年大学创办过程中，开平区委、区政府和教育局大力扶持，积极改善办学环境。装修了特色鲜明的专业教室，购置了教学用品用具，进一步充实完善了老年大学的教学及服务设施，为学员创造了一个美好、舒适、温馨的学习和娱乐环境，为老年大学的开展夯实了基础。

（三）建设“老有所为”的人生阵地。以活动为载体，发挥学员“夕阳红”的辐射作用，在自身获得精神愉悦的同时，带动更多的老年人参与到活动中来，尽享生活的乐趣。利用元旦、五一、重阳节、十月一等重大节庆日，组织开展文艺汇演、敬老院慰问演出、“快乐社区行、文化进万家”义务演出等活动，如，我校“绝代风华模特队”活跃在义务演出的各大舞台,近一年来就参加了十几场义演。在首届茶文化节，七一党的生日，八一建军节，老年大学为市民献上多台专场的文艺演出，来庆祝这些重要的节日。几场凤凰花卉的义演，台上是舞蹈，二胡，葫芦丝，太极拳等精彩演出，台下是我校书法班学员的笔友会，学员们即兴挥毫，把作品免费赠送给市民，市民们爱不释手。书法班这样的笔友会，半年来我们就组织了4场。这些活动的开展既充分展示老年人的时代风采，也为他人带去欢乐、送去温暖，丰富了社区居民的文化生活。大力拓展第二课堂活动，举办书法、绘画、手工、摄影等作品大赛，组织学员参加扶贫济困主题实践活动、保护环境从我做起徒步活动、“崇尚文明道德，展示良好形象”为民服务活动、书画送祝福活动、千名老人讲和睦活动、“关心下一代工作、弘扬家庭美德”等社会公益实践活动，既注重活动的娱乐性，也追求社会效益，使丰富学员的精神文化生活和发挥学员辐射作用有机结合起来。在学员的带动和影响下，周边社区尊老、敬老、爱老、助老的美德新风蔚然兴起，为构建和谐繁荣新社区做出了积极地贡献。

二、探索“章鱼式发展”校外办学模式，增强社区教育效果

为充分发挥开平职校老年大学的辐射作用，2013年3月起，在开展校内班级授课的同时，采取了“章鱼式发展”的校外办学模式，建立校外辅导站，培育老年“文化义工”，发动学有所成的学员，到社区建立老年大学校外教学实践基地，组织开展学习、健身、娱乐活动，把他们在学校学到的知识、技能，通过社会课堂得以实践，使老年大学办学辐射服务到社区，惠及更多的人群。

经过努力，目前，开平职校老年大学辐射范围遍布80多个社区居委会，在文化义工的引领下，组建了合唱团、舞蹈队、太极拳队、绘画、书法、手工制作、摄影、围棋等88个群众文化团队，受益人群达三万人。原本冷清、缺乏交流沟通的社区，也变得愈发热闹起来，那些没有进入老年大学的老人在家门口也能享受生活的乐趣。

三、完善心理咨询服务，促进身心健康发展

随着社会发展，各种竞争给人们带来巨大的心理压力。本着“走进社区，服务社区，共建和谐社会”的宗旨，2011年，开平职校创建了以在校师生和周边社区广大居民为服务对象的高标准的心理服务中心，积极为在校师生和社区居民提供科学的心理健康教育资料、心理咨询信息以及团体、个体心理咨询服务。心理服务中心还设立心理咨询门诊，配备具有心理咨询与治疗资质的专职心理咨询师及相应的心理测试和治疗设备。

心理服务中心自成立以来，以专题心理讲座的方式普及家庭教育知识，更新家庭教育理念,先后举办了《改变观念树立正确教育观》《如何营造良好家庭环境》《做智慧型家长》《不同年龄孩子的心理分析》《做快乐家长》《家庭教育的智慧与艺术》《坚定信心走出教育误区》等专题性讲座近200场，参与人员达3万余人次。以个体咨询和家庭团体咨询相结合的方式，针对厌学、网瘾、青春期判逆等孩子成长中的各种心理问题及家庭成员间矛盾问题处理进行有效指导。七年时间共接受团体咨询及辅导70场、个体咨询800多人次，咨询问题涵盖亲子教育、隔代教育、家庭中人际冲突、婚姻危机、就业、择业等多方面。

四、讲座与教学穿插、并举

学年初就制定好培训计划，定期的聘请相关专业人士授课，通过举办各类知识讲座，如心理辅导讲座、隔代教育讲座、健康知识讲座、消防知识讲座等，使老年学员们学到更多与生活息息相关的知识，为学员的日常生活提供了便利。

五、发挥信息技术手段，拓宽学习教育渠道,在数字化学习方面取得新进展

我校对自身的社区教育工作紧跟信息技术发展，充分认识到“互联网+社区教育”在当今社会教育的必要性、时效性。中老年人是家庭教育的主力军，亲子教育、隔代教育是成就下一代美好未来的必要手段。我们在课堂上，不分专业、不分年龄都要求授课教师不断渗透、指导学员充分利用互联网学习平台，汲取教育精华，学好家庭知识。

指导学员经常性登录唐山家庭教育网学习传统教育、现代教育、心理教育、隔代教育等家庭教育知识，武装自己的家庭教育技能，为打造和谐社会、和谐社区和和谐家庭做好扎实的知识传播和教育推广工作。

顺应信息时代的要求,大力推进数字化学习建设工作,注重培养居民数字化学习习惯,指导学员利用唐山终身教育网,河北终身学习在线等网上资源进行学习。

为督促学习、验收学习效果，以班级为单位定期召开读书汇报会，学员参与，提前一周确定汇报会主题，号召学员人人发言，交流所学，畅谈心得。

六、加强师资队伍建设,组建起了详实的教师信息库

充分挖掘各类人才和有公益爱心的志愿者，建立起了拥有50位专兼职教师和志愿者队伍的信息库，形成了社区教育管理者、专职教师、兼职教师、志愿者各类人才结构。

社区教育工作是一项开拓性的工作，是一项发展中的事业，需要在实践中不断发现问题、总结经验，开拓创新。我们将积极努力，在学习先进学校好的经验基础上大胆探索，进一步完善推进社区教育工作的各项制度和措施，推动学校社区教育工作再上新台阶，为学习型社会、和谐社会建设做出积极的贡献。

2013年3月29日中国成人教育协会副会长陈乃林来我校调研

2015年5月27日贾海明副厅长来我校视察

电子琴培训

老年瑜伽培训

舞蹈培训

点击查看相关视频