“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”罗树青的人生一直跋涉和奔跑在刻苦学习、孜孜以求、勤奋以书、书励其志的艰辛而又快乐的道路上。他的每一步，都走得很不容易，都刻下了深深的印痕;他的前行都以书作伴，因学习明志，因读书向远。

他从一张放牛娃的白纸到六十花甲之年写下洋洋百万字的文学作品及各类文字，靠的是什么?靠的是他坚忍不拔的毅力，靠的是他以苦作舟、遨游于学海的勤奋精神，靠的是他奢书如命、砥砺其志的美好向往。

罗树青虽然已退休五年了，但现已66岁的他从不轻言“老”字，从不放弃“学”字，从不懈怠“读”字。读书学习早已成为他的第二生命，而精神这块高地，可谓是他的第一生命。数十年来，他学习不止，笔耕不辍，珍惜时光，不负韶华。在读书、学习、写作的沧桑之旅渐行渐远，屡见彩虹。尤其是他的夕阳晚照，其生命因勤奋努力、因读书学习而烁烁闪光，为生活、为社会、为他人奉献出大量充满正能量的的文字与作品。

罗树青的人生，从少年儿童直至花甲之年，一路走来，初心不改、矢志不渝，责任和使命无日不系诸于身。领导赞扬他“是平凡中的伟大”，群众说他可大可小，大到国家大事，天下大事都装在心中;小到生活中的柴米油盐酱醋茶，小到他周围的老老少少、普通百姓，他都力所能及地予以关照和帮助

罗树青的读书生涯、学习精神、悲悯情怀来自于他对生活的恒久体验，更来自于书本中源源不绝的甘霖滋养。

他的初心就是能上学有书读

罗树青童年时因家庭经济条件差，导致上学很晚。村湾比他大、比他小的孩子都上学读书了，而已满10岁的他，还在村里放牛，为家里挣点小工分;打猪草以帮母亲维持家庭生计。看着人家大大小小的孩子都已上学读书了，小树青做梦都想上学。一天，他的在外跟父亲学徒的大哥突然写信回家劝母亲要尽快送小弟上学，已经10岁再不读书就太晚了，就会荒废他的一生。经大哥劝导，母亲才不得已让他报名上学了。1964年，也就是罗树青正满10岁的那一年，他日夜念想读书的愿望终于实现了，以致高兴得在村湾前后到处嚷嚷“我要上学了!我要上学了!”

朗朗书声伴星辰

上学读书对许多适龄儿童来说是再普通、再平凡不过的事情，但对于一个大龄儿童，对于一个梦寐已久渴望读书的儿童来说，这简直是天大的好事，地大的喜事。一个已经10岁的孩子，是比较懂事的，他知道自己家里穷、读书不容易，一方面他因能够上学读书感到无比快乐;另一方面他小小的年纪便觉得心里有责任，一定要好好用心、好好读书。他每天天刚蒙蒙亮就起床，借着朦胧的月光反复朗读老师布置要求朗读和背诵的课文。由于小树青学习非常用心，总是早有准备，以致每次老师点名学生朗读或背诵课文时，他总是第一个举手，而且读得清晰、流畅、朗朗上口，富有孩子那种天真纯洁的激情。

罗树青读书声音响亮、流畅自然，很快就引起语文老师的注意和欢心。因此老师指定他每天朝读时要在全班领读，他好不高兴!经他一领读，教室里立刻响起嘹亮悦耳的读书声。每天早晨，从学校路过上集购物、闲逛的人们总能听到学校上空飘扬着孩子们的一片朗朗书声。连日月星辰都为孩子们清脆嘹亮 、充满稚气的读书声而阳光闪烁、星光灿烂起来。

高考失利，依然不坠学习之志

罗树青在他从书声有味菜羹香的儿童少年走向青春期，并以优异的成绩步入高中阶段的学习。两年半的高中学习生活使他原本充满曼妙美好的憧憬而更富有生机活力了。这一阶段的学习，使他进一步提升了新的境界，萌发起新的向往，即将来有一天进入大学深造，那将是最荣幸、最快乐的美好的人生。然而因时世的变迁，全国停止大学招生，所有高中毕业生不得不返回农村、社区或各自的原地投入“文革”运动，罗树青与其他学生一样，众多青年学子的大学梦由此而破灭。1978年，也就是文化大革命结束后，全国正式恢复高考，广大青年们欢呼雀跃，积极响应党的号召，罗树青满怀喜悦之情投入高考迎考大潮中，他白天劳动，晚上掌灯熬油，忙于复习。根据罗树青平时的成绩和学习精神，谁都对他参加高考充满信心，认为考个重点大学不会成问题，谁知命运竟有意同他开了玩笑，一连两次高考失利，大学之梦再一次与他擦肩而过!看着别人如愿以偿、幸福地进入大学学习，他的思想几度陷入彷徨，心绪不宁，苦闷至极。人生措挫一次又一次将他推向了风口浪尖。从此以后，他每每踏着沉重的脚步走进时任民办教师的学校，面对学生一双双充满渴望的眼神，分析自己失败的原因，通过反反复复的认真思考，他决定冲出阴霾，拔开迷雾，重塑自我。通过一边教书育人，一边寻求自学之路。凡是节假日，别人聚集打麻将、开心娱乐，而他却走县城、跑汉口奔武昌，所到之处，心无旁骛，直奔书店。关于教学业务方面的书、关于英语语法入门的书、英语口语练习的书、英语九百句、现代汉语语法以及古今中外文学作品选之类，凡所能买，他都不惜买回家。20年的民办教师生涯中，他节衣缩食、省吃俭用，将每月才10几元的民师生活补贴积攒起来，一半用以维持家庭生计;一半用作跑书店购买书籍。从教近40年以来，他私自购买各种书籍达千余册。他拼命地买书，如饥似渴地读书，写读书笔记，20年的民办教师工作，教书育人是他的实业载体，读书学习是他的精神寄托。但有时生活难以为计，他又含恨将自己反复阅读过的书籍和读书笔记拿去作废品卖给收货店以换取几个小钱补贴家庭燃眉之急，为此，他曾痛心疾首、潸然泪下。其后是，只要手里有几文钱，他照样上书店买书、看书，见有书很对他的味口、想买钱又不够，他就干脆坐下来，在书店里一坐就是几个钟头，将能买的书买下来，买不起的书便就地阅读，读过之后再归还原处。书店服务员见他看起书来如痴如醉，大都不会催促他走人，给他以特别的宽容。

罗树青就是这样，生活困境难不到他，人生挫折压不垮他，高考失败，他依然初心不改，“穷且益坚，不坠青云之志”，他的人生失意，却不坠读书之志。对书的热爱，罗树青自可笑傲将来。

五十岁了，报读电大不商量

古人云，三十而立。罗树青立了什么?他高考失利，却立起了读书志;四十不惑，罗树青明白了什么?他明白了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”;他明白了做人要行稳致远，唯有与书作伴;五十知天命。罗树青五十岁时，他的职称和相应的工资待遇算是得以如愿，几十年来，他几经沧桑，命运多舛，教书育人，送走一批又一批的莘莘学子。按说，他五十岁了，应该开始放轻自己身上的胆子，课少上点，事少做点，书不用再读了，然而生性顽强的他，虽年至半百，可他决没有停下来歇口气的意思，多年读书学习的潜在动力不断驱使他马不停蹄、生命不息、学习不止奉献不止。

50岁那年，也就是2005年，他为了圆其上大学之梦，他毅然决然自费读电大。作为新生，他是所有学员中年龄最大的，学习也是最用心的，入校不久，就被评为“优秀学员”。通过两年的进修学习，以他在高中时期良好的外语基础，和他的勤奋刻苦，终于在2007年取得了中央广播电视大学英语专科毕业证书。这在现在来说是不值一提的事，但在当时，在与罗树青的同事同龄人中，他的文凭却是最高的。功夫不负有心人，天道酬勤。由于他在电大的出色表现和谦虚好学的精神，毕业典礼时，学校邀请在学员中作的典型发言，引起了强烈反向，迎得了校领导和新老学员的热烈鼓掌。

在学习中竖正人生坐标

人为什么要学习，而且要树立终身学习的理念?罗树青有他自己的人生坐标。他的学习不是图谋一己私利，不是为了评职称、加薪多享待遇，不是装门面，图虚名，他读书学习是为了修为，即“修身齐家”;他说自己一人之力，虽谈不上“治国平天下”，但每个人都这样做，就能汇集成强大的力量。他继而又说，在学习中增强理想信念，在学习中提高文化自信 ，在学习中行稳致远就是一个民族的希望，一个国家的希望。学习强国，意义就在这里。罗树青的人生坐标就是“读书致远，学习强我强国”

“我因读书披肝胆，书奉乾坤会有时”

罗树青在2019年黄陂区全民终身学习周活动中的演讲发言深有体会，他说“学习有八大好处。”

一、读书学习增长知识财富，能提高信息资源的再创造，再利用能力。

二、读书学习可以明智，知书达理，明辨是非。

三、读书学习，使人懂得“已所不欲，勿施于人”的道理;”在明明德，在亲民，在止于至善”。

四、读书学习可以修身养性，提高自己的思想境界、观察能力和分析能力。

五、读书学习有益于身心健康和大脑思维的活跃。

六、读书学习有利于社会、家庭的和谐稳定。

七、终身学习，受益终身。

八、读书学习有利于促进写作能力的提高。

九.读书学习陶情励志，引领精神高地。

为此，罗树青老师才始终如一地，自觉地养成读书习惯，把读书学习作为人生的一种态度、一种享受，一门必修课。罗树青在读书学习的漫长征程中逐步树正起他的人生标竿。正因如此，才导致他的青春不老，他的黄昏闪耀，他生命不息，奉献不止。

退休不退学，笔耕永不辍

罗树青长期与书为友，勤奋刻苦。时光荏苒，岁月更迭，书籍与生活锻造了他的坚定性格、从不向命运低头的顽强精神。他虽然退休了，但他未曾赋闲，思想没有退休，精神没有退休，笔耕没有退休，他反而将读书学习抓得更紧，写作更专注。短短5年的退休期，他将阅读与写作同步进行，古今中外名著，尤其是对中国近代史、中国共产党人的奋斗历史，他更是情有独钟。这些镌刻中国脊梁的文字，促使他拿起笔来，承担一己责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的绵薄之力。几年来他创作的诗歌，散文，评论，曲艺作品和大量反映社会正能量、歌颂新时代等宣传报道见诸多家媒体。五年来参加本地志书合作编写文稿达50万字，主持编写家族文本达30万字;阅读书籍字数达百万字，出版诗集两部，发表各类文学作品和撰写其它文字材料计达60多万字。

2020年初，自新冠肺炎疫情爆发以来，他多次深入实地采访并及时报道、受邀撰写关于疫情防控的各类材料共计50多篇。

罗树青历经勤奋读书，学习不止、砥砺其志，为社会和他人释放出夕阳晚照的光和热，他不愧为黄陂区永远的学习之星。